写给初一家长们

大家好，我是实验中学2024届3班孙葭宇同学的家长。2022年孙葭宇被评为四川省优秀少先队员，今年上半年自己有幸被学校推荐成为2023乐山市“新时代好家长”，感谢学校对孩子的培养，感谢学校对家长的鼓励。今天我有幸跟大家分享一些我跟孩子相处的点滴，与大家一起探讨亲子共同成长的话题。

其实我刻意回避了“教育”这个词，选择“相处”“共同成长”的表述，因为对于处在初中阶段的青少年而言，最有效的“教育”是尊重。不同于幼年时期的懵懂和依赖，进入初中的孩子们迫切需要自己的声音被听到，自己的观点被重视，所以我跟孙葭宇之间彼此倾听，互相尊重。大到全国性比赛，小如复习规划，我基本不插手她的决定，但会告知后果，如果失败我和她一起复盘找出原因，倘若成功我和她一起总结经验。

当然孩子毕竟年少，总有贪玩偷懒的时候。作为成年人的我们比他们多的可能就是自我约束力，但最有效的约束是约束自己，毕竟言传大于身教。比如从上小学开始我就要求孙葭宇上学的每一天都要早读后才能出门去学校，但与此同时我也坚持做到每天早上听英语读英语，母女早读就是一天美好的开始。再比如，我要求她坚持锻炼身体，那我自己就坚持长跑，今年四月完成了自己的首个半马。

这些点滴有个共同之处就是陪伴。坦白说进入初中后，学业方面大部分家长基本无能为力了，有人戏谑的说这时候的家长就是后勤保障人员了。但是我觉得这个阶段家长更重要的是给孩子们提供可靠的，稳定的情绪支撑。这一点是我们现在所处的这个时代要求的。激烈的竞争，海量的信息，让孩子们在面对各种“卷”的时候承受了很大的压力，在各种社交媒体的裹挟下容易迷失方向。此刻家长对孩子的积极陪伴和有效沟通才能成为他们的释压阀。孙葭宇初一第一次参加征文比赛，稿子修改了很多遍，修改过程中明显看得出她的不耐烦，毕竟其他同学都在休息了。但是我也只是在她旁边默默的打开我自己的书，就着同一张书桌，顶着同一盏台灯，我悄悄的用余光瞥见她为一个词绞尽脑汁，为一句话而手舞足蹈。后来征文得了奖，她跟说我好作文不是写出来的，而是改出来的。我当时一下就觉得这个比赛的价值早已超越了得奖本身，而是让她在体会到了很多次挫败、沮丧之后仍然需要坚持下去的韧劲。我没有帮她写出来那篇征文，但我陪着她熬过了那段时间，一如从暑假末期到今天我也陪着她写、练的一篇关于宪法的演讲稿。我不参与她的演讲，但我给她最熟悉的微笑和拥抱。

其实咱们实验中学有很多更优秀的孩子，有很多家长做得也比我好，我今天也就结合自己家的情况说了一些个人看法，希望以后能有机会学习他们的优秀经验和做法，真正做到与孩子共同成长。